jueves, 12 de marzo de 2009

12 de febrero ..un mes después....

Julio Cortazar (1914-1984)

Julio Cortázar (1914-1984)

El pasado 12 de febrero se cumplieron 25 años de la desaparición del escritor argentino Julio Cortázar. En la Wiki le hacen una definición que no se puede mejorar:

Se le considera uno de los autores más innovadores y originales de su tiempo, maestro del relato corto, la prosa poética y la narración breve en general, comparable a Jorge Luis Borges, Antón Chéjov o Edgar Allan Poe, y creador de importantes novelas que inauguraron una nueva forma de hacer literatura en Latinoamérica, rompiendo los moldes clásicos mediante narraciones que escapan de la linealidad temporal y donde los personajes adquieren una autonomía y una profundidad psicológica pocas veces vista hasta entonces.

Quien haya leído su obra más conocida y fundamental como es Rayuela (1963) sin duda estará de acuerdo con la anterior definición, Rayuela es un libro dificil de leer y a la vez con una interactividad absolutamente novedosa pues el autor nos propone leer la novela de dos, o de tres, maneras distintas: leerla de manera tradicional, es decir, desde el primer capitulo hasta el ultimo, leerla según una guía que el autor nos propone o, por ultimo, leyendo los capítulos de forma desordenada. Como es fácil de suponer, una novela que se presta a esta lectura ambivalente no es de fácil lectura.

Como muestra de su prosa elegante y finamente irónica os muestro el relato mínimo Instrucciones para subir una escalera incluida en Historias de cronocopios y famas.

Instrucciones para subir una escalera

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situó un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegando en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

A 25 años de la muerte de Julio Cortázar

Para escuchar con los ojos cerrados


Seminario Internacional: Relaciones de la Literatura y los Niños en Riesgo

Posted: 10 Mar 2009 02:14 PM PDT

Seminario Literatura infantilLa Editorial La Bohemia de Argentina empieza a convertirse en un referente en la organización de eventos en el área de la literatura. En 2006 fue el Primer Congreso Internacional de Literatura: Arte y Cultura en la Globalización, en 2008 el Primer Congreso Internacional de Literatura Infantil: producción, edición y circulación y ahora en 2009 vuelcan la mirada hacia la lectura. Y lo hacen con un matiz muy importante y con un grupo de especialistas excepcional.

Se trata del Seminario Internacional Relaciones de la Literatura y los Niños en Riesgo que se llevará a cabo en dos lugares y de manera suscesiva: Buenos Aires y Córdoba, ambos en Argentina. El 29 y 30 de abril se realizará en la Universidad de La Matanza en la provincia de Buenos Aires y el 4 y 5 de mayo en el Teatro Verdi de Villa María en la Provincia de Córdoba. El objetivo general que guía la realización de este evento tiene que ver con:


la profundización, el estudio y la reflexión de la literatura y su relación con los niños en situación de riesgo social: por pobreza, por catástrofes naturales, por enfermedad, por abandono, por droga, etc.

Los objetivos específicos buscan algunas respuestas y propuestas concretas:

1) Ofrecer un espacio de expresión y difusión a las ricas experiencias que se llevan a cabo con niños en situación de crisis en la Argentina y en Latinoamérica.
2) Federalizar el acceso al conocimiento en el área.
3) Promover el uso de la literatura como modo de elaboración simbólica para niños en situaciones críticas.
4) Articular la reflexión teórica con el campo real de aplicación y casuística.

Es un seminario dirigido a docentes, bibliotecarios, promotores de la lectura, psicólogos, sociólogos y demás personas vinculadas a las áreas de educación, la salud y la infancia. Las dos ponentes internacionales serán Michele Petit (Antropóloga e investigadora. Centro Nacional de Investigación Científica de Francia) y Maria Beatríz Medina (Directora del Banco del Libro, Venezuela).

Los ponentes nacionales serán: Alfredo Moffat (Director de la Escuela de Psicología Social para la salud mental y especialista en Terapias de Crisis. Especialista en marginalidad), Luis Robledo(Docente de la Universidad Nacional de Córdoba y especialista en Literatura Infantil y Juvenil) y Mirta Colángelo (Profesora y educadora por el arte). Será interesante ver algunas de las temáticas específicas que se traten, así como las conclusiones.

Vía | Editorial La Bohemia

La Propuesta de Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de la  Provincia del Chaco realizada por Greenpeace establece 1.085.179  hectáreas para la Categoría I (rojo, áreas protegidas), 4.507.880  hectáreas para la Categoría II (amarillo, aprovechamiento sustentable)  y 619.495 hectáreas para la Categoría III (verde, permite su desmonte  parcial o total).

La Propuesta de Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de la Provincia del Chaco realizada por Greenpeace establece 1.085.179 hectáreas para la Categoría I (rojo, áreas protegidas), 4.507.880 hectáreas para la Categoría II (amarillo, aprovechamiento sustentable) y 619.495 hectáreas para la Categoría III (verde, permite su desmonte parcial o total).

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Chaco, Argentina — Greenpeace presentó este miércoles una propuesta de ordenamiento territorial para los bosques chaqueños que contempla la protección total y parcial de más de cinco millones de hectáreas, como aporte al proyecto de ley que la legislatura provincial deberá discutir próximamente.

La organización ambientalista difundió en conferencia de prensa la Propuesta de Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos, que establece 1.085.179 hectáreas para la Categoría I (rojo, áreas protegidas), 4.507.880 hectáreas para la Categoría II (amarillo, aprovechamiento sustentable) y 619.495 hectáreas para la Categoría III (verde, permite su desmonte parcial o total). (1)

“A diferencia del Ordenamiento Territorial presentado por el Poder Ejecutivo, con esta propuesta quedan protegidos gran parte de los bosques nativos de la provincia. El objetivo es que la explotación de los recursos forestales de la provincia se haga de manera sustentable”, señaló Hernán Giardini, coordinador de la campaña de Bosques de Greenpeace.

El documento presentado por Greenpeace fue elaborado teniendo en cuenta los corredores biológicos propuestos por la Administración de Parques Nacionales, los corredores elaborados por la propia Provincia del Chaco, la identificación de áreas prioritarias de conservación para el Chaco de la organización The Nature Conservancy, la ubicación de las áreas protegidas y los territorios indígenas. Además, para realizar la zonificación de los bosques, se consideró especialmente la comunicación entre áreas de reserva, las áreas ambientales representativas, la ubicación de humedales y los corredores fluviales.

El gobierno del Chaco, a través del Comité Técnico para la Categorización de los Bosques Nativos, realizó hacia finales de 2008, la Propuesta de Ordenamiento Territorial para la provincia. Esta propuesta fue puesta en consideración en talleres realizados en diferentes localidades de la provincia, y presentada a la Legislatura. Este proyecto de Ley establece: 271.438 hectáreas para la Categoría I (rojo, áreas protegidas), 2.277.415 hectáreas para la Categoría II (amarillo, aprovechamiento sustentable) y 2.371.307 hectáreas para la Categoría III (verde, permite su desmonte parcial o total).

La propuesta de ordenamiento territorial presentada por el Poder Ejecutivo es inadmisible y debe ser reformulada en base a las observaciones de las organizaciones ambientalistas y de las comunidades indígenas. Esperamos que los legisladores no aprueben esta zonificación, ya que permitiría el desmonte de la mitad de los bosques de la provincia, y esto generará graves daños ambientales y sociales”, afirmó Giardini.

Chaco es una de las provincias con más altos niveles de deforestación del país. Según datos de la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, entre 1998 y 2006 la pérdida de bosques nativos alcanzó las 245.465 hectáreas.

La Ley Nacional 26.331 de Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental de los Bosques Nativos, fue sancionada el 28 de noviembre de 2007 y establece que las provincias no pueden emitir nuevos permisos de desmonte hasta tanto no realicen, en forma participativa, un Ordenamiento Territorial de sus zonas boscosas bajo diez criterios ecológicos y categorías de conservación que apuntan a evitar la fragmentación y degradación del bosque nativo y a preservar las tierras utilizadas por las comunidades campesinas e indígenas.

  • Descargá la Propuesta de Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de Greenpeace, hacé click aquí

— Greenpeace Argentina

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Robot humanoide pasa lista y regaña en aula japonesa

miércoles 11 de marzo, 10:39 AM

TOKIO (AP) - La maestra robot japonesa pasa lista, sonríe y regaña, provocando las risas de los estudiantes con su rostro realista. Pero su diseñador dice que aún no está lista para reemplazar a instructores humanos.

A diferencia de robots de apariencia más mecánica, como Asimo, de Honda Motors, la maestra robot, llamada Saya, puede expresar seis emociones básicas _ sorpresa, miedo, repugnancia, furia, felicidad y tristeza _ porque su piel de goma es jalada desde atrás por motores y cables alrededor de los ojos y la boca.

En una demostración, la boca del robot se abrió, sus ojos se agrandaron y las cejas se arquearon en tono de sorpresa. Saya estiró los labios en una sonrisa y dijo frases preprogramadas como "muchas gracias", moviendo los labios, para expresar placer.

"Los robots que parecen humanos tienden a ser muy del gusto de niños y ancianos", dijo el miércoles Hiroshi Kobayashi, profesor de ciencias de la Universidad de Tokio y creador de Saya, a la Associated Press. "Los niños incluso comienzan a llorar cuando Saya les regaña".

Desarrollada inicialmente como una recepcionista robot en el 2004, Saya fue probada en un aula real en Tokio este año con un puñado de alumnos de quinto y sexto grados, aunque aún no puede hacer mucho más que pasar lista y gritar órdenes como "¡Cállense!".

Los niños se divirtieron mucho, recordó Kobayashi, sonriendo cuando Saya dijo sus nombres. Aún así, es controlada a distancia por una persona que observa la interacción por medio de cámaras, dijo.

Japón y otros países tienen esperanzas de que la robótica sea eventualmente una solución para su creciente escasez de mano de obra al envejecer su población. Pero los científicos dicen que aún no hay una máquina capaz de lidiar con niños y ancianos.


lunes, 9 de marzo de 2009

Novela "Yo"


Yolanda Garcia—su apodo es Yo—ha demostrado que es una escritora con una muy exitosa primera novela cuyos "personajes" son su familia, sus amigos y sus amantes. Mientras Yo goza de su celebridad, sus seres queridos se encuentran "desnudos" y reconocibles ante el mundo en su nueva vida publica. Cual es el resultado? Aquellos que fueron "victimizados por la ficcion" quieren contar su lado de la historia. Y asi mismo lo hacen en esta. La nueva novela de Julia Alvarez, alegre, conmovedora y bien concebida, Yo! se trata del conflicto entre el arte y la realidad, el intelecto y las emociones, y el aculturamiento en los Estados Unidos y sus propias raices dominicanas. Aqui, las tres hermanas de Yo, su mama y su papa, sus abuelos, tias, tios, primos y esposos protagonizan sus versiones de la verdadera vida de Yo. Alvarez hace que les creamos a todos y la indomable Yo, cuyo impulso creativo esta arraigado en sus recuerdos infantiles y sus dos contrastantes culturas.

Creta



"La Parisiense"






















"Sala de Delfines"